如何“抓”住新冠肺炎的“牛鼻子”
“如果把新冠肺炎疫情比作一頭瘋牛的話，那么預防醫學能更好地牽制住這頭瘋牛的‘牛鼻子’。”前不久，徐州醫科大學公共衛生學院教授徐莉春接受《中國科學報》采訪時表示，新冠肺炎疫情把公共衛生與預防醫學推到風口浪尖，也給專業和學科發展帶來良好機遇。
徐莉春說，新冠肺炎疫情防控包括了疾病診斷、患者救治、流行病學調查、密切接觸者隔離、對污染的環境消毒等工作，其中，臨床醫生主要負責患者的救治工作，其余的工作均由公共衛生人員完成。公共衛生工作囊括了傳染病的防治、慢性病防治、環境衛生防治、職業病防治、健康教育、營養衛生等。“可以說，公共衛生是上管天，下管地，中間還要管空氣。”
預防為主不是一個口號
在新冠肺炎疫情暴發之前，社會各界對公共衛生學科發展并不夠重視。只是在非典之后，公共衛生學科建設有過短暫的熱潮，而后逐漸歸于平淡，甚至被邊緣化。
“有時候，公共衛生工作做得越好，反而不會受到重視。還有些人會認為搞公共衛生的人，比搞臨床的‘矮半截’。”徐莉春指出，臨床醫學強調的個體診治，而公共衛生則重視對群體防控。
我國在公共衛生人才培養方面，的確面臨著比較尷尬的局面。很多讀公共衛生專業的學生都是被調劑過來的。不過，徐莉春說，今年受疫情的影響，應該有很多考生第一志愿選擇公共衛生。
其實，新中國成立以來，我國一直強調預防為主，防治結合的原則。“公共衛生和預防醫學曾是傳染病的頭號克星，為人類征服傳染病立下過汗馬功勞，然而近年來公共衛生和預防醫學由‘巨人’變為‘矮子’，我們輕視了對傳染病防控的工作。”徐莉春說，千萬不能把預防為主當作一個口號，而是需要實實在在的行動。
此外，她還呼吁，要提升公共衛生人員的待遇問題，“這樣才能增加職業的粘性，真正地讓人才走進來，留得住。”
多維度加強公共衛生體系建設
那么，借助新冠疫情的契機，我們應該如何開展公共衛生體系建設呢？徐州醫科大學教授顧兵認為，應該從四個方面入手。
第一，注重頂層設計。從新冠肺炎疫情出發，我國抓緊建立應對所有公共衛生領域緊急事件的整體性思路。因為全世界幾乎每年都會出現新發病原體，新冠病毒“走了”，還會有超級耐藥細菌等問題。
第二，加強病原學快速檢測能力。相比非典，新冠肺炎疫情我國在各方面的反映速度都有所提升，其中病原學檢測能力更為重要，只有快速確診后，才能做接下來的治療與防控。
第三，加強公共衛生科研平臺建設。一個突發公共衛生事件的發生涉及到各專業的問題。以新冠肺炎疫情為例，病毒溯源、疫苗研發，發病機制、流行病學特征……這些的工作推進，不可能僅靠一個人或一個團隊的力量，而是需要一個好的科研平臺，才能提升對疫情的整體把控能力。不過，公共衛生科研平臺建設是一項長期的工作，這就需要科技部、教育部、衛健委等部門在政策和資金上給予相應的支持。
第四，建立健全公衛人才培養體系。公共衛生領域的工作推進，離不開專業人才的培養，我國應在專業人才教育培養體系上做相應的調整，以適應當今社會發展的需要。
“希望通過各方的建設，今后我們能更加從容地應對各種突發的公共衛生事件。”顧兵說。
